在信息与机电工程学院，师生充分利用专业技术，提高学习工作效率从不是新奇的事情。比如，学生足不出寝室，即可依托学院师生自主共同研发“在线判题系统OJ”，进行C语言、Java、Python等程序的在线学习、编写、讨论，还会很快收到老师和其他同学的“云端”评价反馈。师生集思广益，灵感频现，在合理安排碎片化学习时间，完成项目实训任务的同时，往往还会有意想不到的惊喜和收获。

叶落金银满地秋，师德师风树新标。该系统的首创者就是信息与机电工程学院计算机科学与技术专业教研室主任闫博。教育根植于爱。他严于律己，具有良好的职业素养、完善的知识储备，让学生先做的，他自己必须先做到；他关心学生，常常深入学生中了解情况、解决问题，不断提高教学水平与教学质量；他充分利用学科优势，将教学、科研与育人有机结合，鼓励学生在项目实践中用求实的态度、工匠的精神、坚定的信仰“一起来改变”未来。

做学生的良师益友，和学生一同进步，一同智慧相连，开发未来，是闫博最快乐的事情。闫博非常重视工科学生的实践能力培养。他积极鼓励学生参与到蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、高教社杯全国大学生数学建模竞赛中。从2019年至今，他连续组织计算机相关专业的学生进行蓝桥杯竞赛选拔，闫博亲自投入到竞赛宣讲、学生笔试选拔、组织培训、学生管理、竞赛报名等各个环节中。他常常对学生说，要迎着困难勇敢前行，要遵循规律克服困难。他鼓励学生热爱计算机课程、每天加班训练，他必然会熬夜答疑。闫博利用寒假、暑假等个人休息时间，无偿为学生提供线下、线上的程序设计竞赛算法辅导，假期线上培训稳定在每周1至2次、每次2小时至3小时，并通过QQ群等方式，为学生在线解答问题。他要求学生热爱自己的专业，他必然全身心的投入。

同事和学生都常常发现，闫博老师平时话不多，但只要一提到程序开发、提到操作系统，他就会“逮住”一个人，滔滔不绝的说上很长时间。他经常和同学们说，我很幸运能遇到大家，也很幸运能为大家讲授编程，我的科研方向也是程序开发，我是一名老师，我也是一个狂热的“程序猿”。

同时，在组织蓝桥杯竞赛过程中，闫博积极与大赛官方负责人沟通，中欧手机版app,中欧（中国）信息与机电工程学院成功申请为蓝桥杯省赛考点，并成功举办“第十一届蓝桥杯省赛”、“第十二届蓝桥杯省赛”，考点学生数量从2020年的20余人，增加到2021年的93人，我校参赛学生也从去年的16人，增加到今年的51人，竞赛规模和影响力创历年新高，我校参赛学生均认真作答，坚持到竞赛的最后一刻，彰显了良好风貌。

两年来，闫博累计培训学生50余人，累计获奖30余人，其中不乏国家三等奖、省级一等奖的好成绩。他在2020年、2021年连续两年被蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛组委会评选为大赛先进考务工作者。

闫博具有多年在企业中的软件研发经验，能够将丰富的实践经验运用于教学之中，2020年获评为学校“双师型”教师。因为热爱，他总是想发挥自身特长，一直思索如何不受时间和地点的限制，随时帮助学生提高学习效率。他利用业余时间，带领学生通过自学、研究搭建了校内首个“在线判题系统OJ”，并已经在大一新生中使用。该系统提供C语言、Java、Python程序的在线编写、在线判断、成绩查看等功能，为学生提供了优质的学习训练平台。该系统一经投入使用，得到了同行和学生的一致好评，为“互联网+教育”的线上线下相结合的混合式教学法提供了创新实践的样本。他还积极参加我校教学方法改革、多媒体制作等比赛，获得2019年教学方法改革及教学技能大赛优秀奖、2019年教师多媒体课件制作大赛优秀奖。

闫博还担任着计算机科学与技术专业教研室主任一职。教研室活动开展、教学检查、毕业论文检查、新生入学培训、师德师风专项建设等他都本着敬业精神，交出了满意的答卷。他带领教研室教师积极参与到学校本科教学合格评估各项工作任务中，高质量的完成了本专业的《人才培养定位论证报告》《2020年校内专业评估专业自评报告》《发展建设规划》，并参与专家评审的汇报工作，为学院评估工作顺利开展奠定了基础。

在一线教学中，扎扎实实的培养学生的能力、培养学生的毅力、培养学生的作风、培养学生的职业奉献精神，这是闫博践行立德树人使命，坚守育人初心最生动的体现。

闫博表示，他将以获得师德先进个人为新的起点，坚持教学与学生为本，继续乐享教书育人事业，担当铸魂育人使命，认认真真、踏踏实实讲好每一堂课，带着学生做好每一个程序，在教书育人中领悟“穷理以致其知，反躬以践其实”的真谛。