高等教育是国家发展水平和发展潜力的重要标志,本科教育是提高高等教育质量的最重要基础。培养大批有理想、有本领、有担当的高素质专门人才,加快形成高水平人才培养体系,是我院电子信息系全体教师一直以来的奋斗目标,也是电子信息系教工党支部建设和发展的着力点。要建设一个有号召力、凝聚力和战斗力的专业党支部,首先要解放思想、加强专业党支部的组织力和保障力建设。什么叫组织力和保障力?组织力是组织生命力的具体体现,通俗地说,就是要解放思想,把大家号召起来、动员起来、整合起来,党的力量来自组织,组织能使力量倍增。基层支部组织力的强弱,直接关系到党的创造力、凝聚力、战斗力、领导力和号召力,是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。党的十八大以来,“贯彻党要管党、从严治党方针,必须扎实做好抓基层、打基础的工作,使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒”,等等。这些都是我们党高度重视提升基层党支部组织力的生动体现。
一、解放思想、提升组织力,必须突出政治功能
基层党支部是政治组织,是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的领导延伸到基层的重要载体。习总书记强调,要强化基层党组织政治功能,使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。落实这一重要要求,最根本的是要加强政治建设,发挥好基层党组织的政治功能。
坚持把政治建设摆在首位、落到基层。通过经常性教育和集中性教育相结合,持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定理想信念,加强党性修养,强化“四个意识”,增强“四个自信”,坚定不移在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,确保基层党组织和全体党员用党的创新理论武装起来、统一起来,不断凝聚信仰的力量、组织的力量。
二、解放思想、提升组织力,必须团结服务师生
人民是我们党的力量源泉,基层党支部只有树牢宗旨意识,扎根于人民之中,才能获得强大的凝聚力和旺盛的组织力。“密切联系群众”,切实加强马克思主义群众观教育,引导基层党组织和党员干部站稳群众立场,始终保持对师生的赤子之心,把师生当朋友当家人,与师生一块干一块学。
要做到团结服务师生,就要坚持“立德树人,德育为先”,把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节;坚持“学生中心,全面发展”,既注重“教得好”,更注重“学得好”,激发学生学习兴趣和潜能,激励学生爱国、励志、求真、力行,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力;坚持“服务需求,成效导向”,主动对接经济社会发展需求,优化专业结构,完善课程体系,更新教学内容,改进教学方法,切实提高高校人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度;坚持“完善机制,持续改进”,以创新人才培养机制为重点,形成招生、培养与就业联动机制,完善专业动态调整机制,健全协同育人机制,优化实践育人机制,强化质量评价保障机制,形成人才培养质量持续改进机制。
三、解放思想、提升组织力,必须推动改革发展
基层党组织的组织力,既要在改革发展的实践中不断磨砺、不断提升,也要用改革发展的实际成效来检验、来评判。要围绕统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局,用新发展理念引领基层党建实践,找准基层党支部建设服务改革发展的切入点和着力点。
目前,电子信息系教工党支部以“专业工程教育认证”为切入点,推进适应新时代对人才的多样化需求,及时调整专业人才培养方案,更新教学大纲,适时修订专业教材,构建课程体系。激励学生刻苦读书学习,引导教师潜心教育育人,从而加强专业内涵的发展、教学质量的提升,坚持以“改革”求“发展”。
四、解放思想、提升组织力,必须激发支部活力
党支部是党的基础组织,是党组织开展工作的基本单元。切实加强高校党支部建设,充分发挥党支部政治引领作用,使党支部担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责,真正使党支部成为团结师生的核心、教育党员的高校、攻坚克难的堡垒。
一要把思想政治工作落到支部。开展经常性的政治学习和党性教育,着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、消极懈怠等问题。二要把党的群众工作落到支部。掌握做好群众工作的“看家本领”,把集结号吹起来、把党员发动起来,特别是在高校重点工作中,党支部要冲锋在前,党员要豁得出来,当好师生的主心骨和贴心人。三要以创新理念抓实支部建设。采取有针对性的措施,不断创新支部活动方式,推广行之有效方式方法,按照扩大党员参与面、提高实效性的原则,推动支部活动载体、工作方式、运行机制等方面的工作创新、制度创新,使支部活动更好地融入中心工作、融入党员需求、融入群众关切。
总之,解放思想,推动高质量发展,必须要坚持加强党的领导和尊重教师创新精神相结合,坚持“摸着石头过河”和“顶层设计”相结合,坚持问题导向和目标导向相统一,努力工作,提升组织力和保障力,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。