近日，从计算机系获悉，该系基于工作过程系统化的专业课程体系试点工作正式启动。王春明老师的《.Net平台和C#编程》和于虹博老师的《Java技术及应用》两门课程被选为试点课程。
　　课程建设是学科建设和专业建设的基础及中心环节，是教学环节中最重要的基本单元，是构成学校教育的基础，是提高教学质量的重要方法和基本途径，是有效落实教学计划和提高人才培养目标的重要保证，教学单位在课程建设中应满足人才培养目标中应用型、技术技能型为主要特点，并根据学生掌握应用技能对应设计课程建设思路。
基于以上出发点，计算机系积极转变课程建设思路，打破传统的课程及课程体系之间的知识结构，打破按由浅入深知识点顺序衔接讲授的教学方法，转变为按工作结构开展相关课程教学工作。在课程中建立基于工作过程系统化的专业课程体系来推动教学方式和考试方法改革。
　　作为试点的两门课程，均采用项目案例方式进行，在实施基于工作过程系统化的课程体系过程中，教师不再仅仅作为一个知识的传授者在课堂上“讲课”，更重要的是作为一个“引导者”组织学生完成特定的工作任务，同时教师对未知知识点进行相应补充，以此激发学生的学习兴趣和培养学生的应用技术能力和职业能力。每门课程结束后，以答辩形式进行考核出口。同时，为这两门试点课程相应配置为期1周实训（注：教师引导学生完成）+1周课程设计（注：学生主动完成），以此加强和提高学生的应用技术技能。
 　　在采用基于工作过程系统化的教学方法后，两名教师改变了传统的教学模式，在讲授的过程中老师们遇到了很多新问题，但她们勇于探索，干中学习，不断总结经验教训，克服了很多预想不到的困难，由以往在知识点讲解的由浅入深、循序渐进的过程，转变为以项目案例驱动，在项目中以应用为入口的教学方式，经过阶段性的教学过程摸索，采用此种教学方式、方法后，极大调动了学生的学习兴趣和创作热情，反响很好。与传统的教学模式相比，此种教学方法更有利于加强和提高学生的编程能力及应用技术能力，课程建设改革取得了初步成效。
计算机系将以基于工作过程系统化的专业课程体系试点工作为契机，大胆探索，力争在课程建设改革方面有所突破，进而带动全面的教学改革，为学院向应用技术型转型发展做出自己应有的贡献。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（计算机科学与技术系 供稿）